老师体罚学生致吐血事件，官方回应是假的，怎么回事
网传一学生家长控告老师体罚自己孩子，跑了十圈操场后，本就有哮喘病的孩子吐血。
老师曾称，“我也是受害者”！这话一出，曾遭到不少网友批评唾骂。
然而，事情如今神反转，此话还真不假。
下面，我们来简单回顾下事件的概要：
【时间】近日
【地点】广州市方圆实验小学
【人物】一女学生家长及老师
【起因】疑学生家长发文称自家孩子，被其老师体罚直到吐血，随后紧急送往医院抢救
【经过】此事引起轩然大波。除此之外，该家长还举报这名老师曾向家长索要了一年六万元的孩子照顾费，并收了很多高档礼品
【结果】警方介入调查后，证实该事情为学生家长编造的谎言
对于这个事件，贤思妈妈有话说：
造谣老师“体罚学生吐血，索贿6万和殴打家长”，脑洞大开，闻所未闻，真是奇葩！！
利用公共资源，霸占大众平台，对教书育人老师恶语中伤！造谣无底线，炒作无下线！
对这样的行为应予以严惩并坚决打击，以回馈老师受到的伤害。作为学生的家长，对这件事深恶痛绝！
5月30日，有用户发贴声称“广州市方圆实验小学教师体罚学生致学生吐血”，相关贴子被大量转发、评论，迅速成为网络热点。
网传消息：5月30日网友“小岛里的大海”发微博反映广州市方圆实验小学1名教师涉嫌体罚学生。该网友称女儿从小就患有哮喘，不能剧烈运动，被班主任体罚后大口吐血，高烧多天，并留下后遗症。涉事老师此前不但曾向家长索贿60000元，事发后更殴打威胁家长，引起社会热议。
这消息，确实有些毁人三观，老师的人类灵魂工程师教书育人的勤恳形象被颠覆。一是体罚学生致吐血，二是索贿6万元，三是威胁殴打家长。这三项中每一项拎出来都足以老师承担刑事责任。
“体罚学生”这事多年前或许有，但现在更是明令禁止；“索贿6万元”是利欲熏心、大胆包天的违法行为；“威胁殴打家长”更是穷凶极恶、肆意妄为的流氓打手行为。
然而，事情真是这样的吗？
也许是内心受到煎熬，认为不应就此冤枉老师，让老师蒙受不白之冤，发贴的当事人自己出来来澄清了。
不过就算不澄清，如果被警方查寻属实后，等待她更是法律的严惩。
经白云警方的调查取证，发贴人刘某（微博名：小岛里的大海）承认：
虽然网络是虚拟的，但是网络上的每一个网友都是真实存在的，所以当在现实生活中有人遇到不公平的事情而又无法解决的时候，很多人就会到网络上来爆料，来吐槽，一般来说只要到网上来吐槽之后，事情就应该会得到解决，因为网上绝大多数人都是非常正义的，但是这两天，大家的正义似乎被一名学生家长给欺骗了。
相信很多人都知道“老师体罚学生致吐血”这件事，本来这件事在学生家长爆料出来的时候，她是属于弱者，是大家最同情的人，而相反那位体罚学生的老师在家长的叙述之下，立刻就变成了“恶魔”，成为了大家口诛笔伐的对象，如果这件事没有广州白云区教育局和警方的调查，该事件的真相可能永远都会被蒙蔽。
经过调查大家才知，老师体罚学生是真，但其家长描述太过于夸张，什么孩子有哮喘、体罚致吐血、给老师6万元钱……等等这些都是家长为了扩大影响力胡编乱造的，并且警方还找到了家长雇佣人员进行网络炒作的证据，这个反转真的是比大家想象的都要快。
虽然很多事情都是假的，都不是真的，但老师体罚了学生这个却是真的，所以该老师被停职了。
在这件事被很多网友所议论的时候，央视新闻也发声了，央视新闻非常犀利的点评了这件事：公共正义感不该被亵渎！
确实公共正义感是不该被亵渎的，学生家长之所以会故意夸大事实来发微博，就是希望在旁观者人群中得到正义的支持，但是她却把所有人当作小孩一样给欺骗了。网友之所以非常关注这件事，就是因为学生家长所塑造出来的老师“恶魔”一样的形象，太过于讨厌，所以大家才会同情她、可怜她、并且站在他这边，而现在她所塑造的老师“恶魔”一样的形象全部都是假的，这就会让关注这件事的人有一种被愚弄的感觉，也就是说大家的正义感被欺骗了，被亵渎了，所以央视才会发声公共正义感不该被亵渎。
各位网友，你们有何看法呢？
凸显现在的家校矛盾十分严重。教师已经不是从前的教师，家长也不是从前的家长。
虽然以前教师很贫穷，但是教师是一个崇高的社会职业。社会以及家长都给教师很高的评价，同时也给了教育很多的包容。但是现在学校是唯利是图，或明或暗的给学生补课，收取费用，这让家长十分反感，却又敢怒不敢言。因为毕竟孩子在老师那里学习。敢怒不敢言，不代表家长没想法，于是会通过一些导火索引发爆燃。
目前学校应该做的就是竖师德，正是风。让教师真正的关心和爱护学生，而不是从学生或家长那里捞取利益。重新拥有家长和社会的认可，这样当教师出现一些工作瑕疵的时候，家长也会采取宽容理解的态度。
谢谢邀请，本人也是从网上了解到一位叫“小岛里的大海”网友微博发帖称，广州市方圆实验小学一名教师涉嫌体罚学生。
刘某说他的女儿从小就患有哮喘病，不能剧烈运动，被班主任体罚后大口吐血（有血衣照片为证），高烧多天，而涉事教师毫毛无损依然在学校正常上班。
他还捏造，因为女儿患有疾病，多次找班主任请求照顾，班主任索要每年一万的照顾费，于是他一次性送了班主任6万元。
这样恶性的事件引起教育主管部门的强烈关注，公安机关也介入了。事情的真相是刘某所说的其女儿遭老师体罚吐血、被老师威胁殴打、送老师6万元钱等等恶劣情节均是他伪造的，是为扩大影响而编造的谎言。“血衣”是化妆品和水糊弄成的。
刘某为了达到扩大影响的目的，竟然还涉嫌雇佣他人在网络炒作。肆意污蔑抹黑老师目的是什么？这个就由公安机关去调查吧，相信会有一个公正的裁决。
但所谓“老师体罚学生”的恶性事件，在短短时间内剧情落差如此之大，令人匪夷所思。事情的真相已经大白，对刘某的恶劣行为自然会有公安机关去调查处罚，但是真相出来后，网络竟然出奇平静。
刚爆出“体罚事件”时吃瓜群众得群情激奋，到现在真相大白，面对如此恶劣的造谣中伤诬蔑事件，网络居然风平浪静？
我们期待结局，如何还教师清白？希望能够借此事件，对那些一边心安理得享受国家教育资源，无视老师辛勤付出，一边吃肉骂娘的无耻之徒给予法律制裁
任何问题不能盲从，尤其现代媒体时代，消息很快就会出来，为了博取关注和点击量，虚假信息，假新闻等层出不穷！一切得到官方确认、核实，一切以官方为准！我能做的就是不散播，不传扬！维护和谐的网络环境！
涉事家长已被刑拘。还记得事件刚出来的事后在网上掀起轩然大波，谁也想不到会有人拿自己女儿做文章。每次一出来这种教师虐童的新闻，大家第一反应都是声援受害学生和家长，这次也不例外，网友纷纷支持家长维权，甚至有人开始人肉搜索这位老师。
但也正是因为网友们高度关注，公安机关才能迅速出击查清事实真相，刘某可谓是搬起石头砸了自己的脚。孤立无援的受害者一夜之间被扒出实为诬陷老师的造谣者，假的真不了，真的也假不了，做了错事的人都要受到法律的惩罚。
我们先一起回顾一下整件事情的发展脉络。
时间：2020年5月30日
地点：广州白云
事件起因：女童家长刘某以“小岛里的大海”名义发表言论，声称无良老师在明知六岁女儿患有哮喘的情况下体罚孩子在操场跑了十圈，孩子累到吐血，染红了校服，并且该班主任曾向自己索贿，在孩子吐血后，老师于凌晨两点上门威胁。
刘某不仅晒出触目惊心的血衣，还有与老师的对话截图等证据，其动态下方更有网友评论，诉说该老师恶行，一切似乎已是板上钉钉。
事件经过：经公安机关迅速出击调查取证，戳穿了刘某的谎言。血衣实为化妆品和水混合而成，聊天截图也是伪造的，索贿，威胁的情况从未有过，自己动态下方的评论都是花钱雇人进行恶意引导。而刘某的女儿也从未患过哮喘等呼吸类疾病，所有的一切都是这位母亲凭空捏造的。
事件结果：刘某对诬陷老师，编造事实的行为供认不讳，其收买社会人员对老师进行人身攻击已经触犯法律，目前刘某已被刑拘。
刘某的行为已经不仅仅是给女儿出气，她的行为是有目的的利用舆论对学校和老师进行逼迫和勒索，目的就是让老师失去工作，学校为息事宁人给她经济补偿，真是打得一手好算盘。
12的孩子到叛逆期了吗？她都开始和大人对着干了
幼兒養性，童年養正，少年養志，成年養德。
12歲-15歲是孩子二次心理斷乳期，第三次叛逆期。這個年齡段孩子處於青春期，第二性征出現，自尊需求增加，情感問題出現，他們想獨立，想自由的生活，想脫離父母的管控，難免與家長有不同的想法，當闡述或行為得不到家長理解支持時，就會出現爭吵，頂嘴，慪氣，耍脾氣，鬧情緒，甚至一些過激行為。
遇到這種情況，家長要坦然處之，與孩子共情，不要風聲鶴唳。
有兩個策略供家長參考:
1、把叛逆期當成探索期。
2、培養孩子的界限意識。
我的看法是，青春期的孩子沒有一個不叛逆的，恰恰說明他們對父母一些看法不認同，想超越父母。否則要麼是偽裝的聽話，要麼確實是心理成熟度遠超同齡人。
荀子《勸學》開篇講:“青，取之於藍，而青於藍;冰，水為之，而寒於水。”
希望每個智慧遠見的家長，都能夠陪伴孩子順利度過叛逆期，滋養他們的少年經歷。
青春期叛逆心理是青少年特有的一种心理，他们往往为了维护自己的尊严，而采取的一些对父母反抗的行为。专家提醒，这一时期的青少年心理较为敏感，一定要好好教育，否则会带来无法想象的后果。那么，青春期叛逆心理的危害有哪些呢?
青春期叛逆心理如果不加以正确引导，其危害是巨大的。会导致青少年对人对事产生多疑、偏执、冷漠、不合群、对抗社会等病态性格，使之信念动摇、理想泯灭、意志衰退、工作消极、学习被动、生活萎靡等，进一步发展还可能向犯罪心理和病态心理转化，从而走向极端。
叛逆心理是客观环境与主体需要不相符合时产生的一种心理活动，具有强烈的抵触情绪。青少年正处在接受家庭、学校和社会的教育阶段，在认识事物和看问题时常常出现认识上的偏差，因而易与家长的意向不同。当意向不一致时，彼此之间为了维护自尊，就会与对方的要求采取相反的态度和言行。
处于“青春叛逆期”的青少年通常对教育者有明显的“反控制”、“对抗”心理。老师、父母越恼火，他们越反感，以至于将叛逆性格发展至极端。近年来社会上多发的青少年“逆反期”案件、出走现象、自杀事件等无不说明，如果在这一特定时期疏导失当，将会出现各种惨痛的结果。
这就是青春期叛逆心理的危害，相信看这篇文章的人也或多或少的经历过这些问题吧。是的，这个时期的青少年，往往会冷漠、偏执，甚至会因心理扭曲而走向犯罪，因此，我们必须以正确的态度去看待这一切，并且以合理的方式去教育，当然必要的时候，也可以求助心理咨询师协助解决。
心理咨询师：魏晋斌
按心理学划分12-15岁是叛逆期，其实我有点不赞成叛逆这个词，因为它自带贬义色彩，我更愿意称呼这个阶段为自我意识发展期。
一、人的一生要经历从无我到有我的过程。婴儿在母胎当中与母亲融为一体，刚出生时，时时不离母亲，被母亲抱在怀里，很长一段时间以为自己和母亲是一体的，母亲出门的时候就会感觉到非常大的分离焦虑，然后婴儿开始离开母亲的怀抱，自己走路，然后开始去探索这个世界，这是一个离父母越来越远的旅程，也是从无我到有我的漫长的旅程。
二、自我的觉醒 是弥足珍贵的。他的最明显的标志是当孩子两三岁的时候，想自己动手穿衣吃饭，甩脱父母的手，宁愿爬行着也要去探索外面的世界，到上小学时，宁愿一个人独自上学，也不愿意让父母陪同，再大一点的时候，也就是我们说到的12～15岁的时候，孩子的自我意识更强烈，他开始不听父母的话，有了自己的思想，其实这都是成为自我的一个过程。
三、有我才能创造世界。几十年前，我们的社会也走过一段弯路，当时是没有自我的，我们动不动就必须要说毛主席语录怎么怎么说，动不动就提集体主义，其实，那是对毛主席思想和集体主义的曲解，改革开放之后，我们才觉醒了自我，才开始自我创新，独立，所以才涌现了各种各样新奇的思想和创造。
对于个人，也就是孩子来说，他开始拥有自己的思想，是他走向创造世界的第一步，他像风筝一样，想摆脱束缚冲向高空自由的飞翔。对于一直拿着风筝绳子的父母来说，肯定是一时难以习惯的，但是你要尊重他的独立性，如果你不能帮他打下整个的天空，那么你就要去鼓励他的探索和创造。
四、放低姿态去理解孩子。当孩子不听话的时候，不要第一时间就愤怒伤心，失去理智。你可以去和孩子沟通，他为什么认为你说的是不对的，然后也请你耐心的去倾听他内心的需求，你可以引导他建议他，但不要代替他做出选择，你要的不是提线木偶，不是啃老族，你要的是一个自信，有自己思想可以建立自己王国的独立的人！
上学的时候被哪些老师打过，针对过？打的狠吗
感谢邀请回答这个问题。
小学的时候，有个老师忘记教什么的，如果在他的课上不听话，他也不打你不骂你，就过去在你大腿上拧一把。印象中疼死了，后来好像过了一年就没见过了，不过感觉他也不是针对谁，因为每一个不听话的都享受了这一待遇。
我没有过，我上学一直是老师喜欢的那种学生。唯有两次，我记得一个是生物老师，男的，叫我去办公室，说我很喜欢模仿别人，没有自己的主见；而另一个是地理老师，女的，我在课堂上分心，发呆，被她叫起来回答，我答不出来。算起来我没有被老师打过，针对过。
谢邀。
我上小学四年级的时候，学习很好，是学习委员，数学、语文课代表。在一次班主任评职称的课堂上，被叫到讲台上做题，面对众多老师，一紧张，我做错了题，直接影响到了班主任的切身利益，我的倒霉日子来到了。
一次我叫一位同学的外号，被班主任抽了几记耳光，打得鼻青脸肿。
去办公室交作业本，因为没摆整齐，被班主任一脚踹倒，坐在了装满水的脸盆里。
放学脚踩到同学的头影，班主任就说：你这人真是坏，光踩人家头！就踢了我几脚。
我和同学闹得玩，班主任说我打架，揪着我的耳朵就往墙上撞，我的头上起了个大包。
……
时间久了，我已淡忘，放下就是最好的解脱。
家长管教快12岁的女孩，许多办法用了都无一点成效，该不该打她
谢邀！其实现如今的孩子并不比我们小时候，说真的太难教了，要想把孩子教育好那绝对是件不容易的事。
不过有句话叫做：成功无他，用心而已。万事都是如此，只要你用心了，难者也主易了，管教孩子也一样。
所谓用心，当然必然用上各种心了。
首先，最重要的是爱心。这个是毋庸置疑的，有哪个父母会不爱自己的孩子呢？也正是因为爱之心，才会如此认真地管教孩子，也才会对管教的预期如此烦恼。
其次，你还得“换心”。光有爱还是不够的，你还得会“换心”。当然地，我的意思并不是指真的换心，而是指彼此互换一下立场，站在对方的角度去思考一下。在你眼里你的孩子很叛逆，如果你站在孩子的角度，设身处地为她考虑，或者你就能找到孩子不听话的真正原因了。
另外，你还要有耐心。凡事都不可能一蹴而就的，特别是对孩子的教育，那绝对是项巨大的系统工程。如果你想一夜之间就让孩子彻底改变的话，似乎也是不现实的。你只要有足够的耐心，让孩子每天都改变一点点，每天都有可喜的进步，那么你的愿望也将指日可待。
至于说到打。我不是很赞同的，这大概只能作为万般无奈的最后一招吧？如果只是玩闹性质的“打”，倒也无可厚非。不过我看你的提问，是指的真打了。
然而，即使你真的那样打了孩子，也未必就能收到预期的效果，甚至还有可能会适得其反。
孩子已经12岁了，可不是当年那个鼻涕虫，人家的人格自尊等等都已基本形成。此时还要打她，非凡难于教育好她，反而会激发她的逆反心理，从而听得更加不听话，另外，对彼此间的感情也将可能是一种可怕的创伤。
至于你问及怎么打才不会产生严重后果，那么我告诉你，如果你真打了，不管怎么打都有风险。这个风险不单单来自于身体，还触及她的心理。
所以，在打孩子这方面，特别是对这个年龄段子的孩子，请一定要慎之又慎。
谢谢邀请，12岁已经是一个不小的年龄了，如果发育的早应该也快进入青春叛逆期了，毛病不是一天两天形成的，管教的话也不是一天两天就可以改好了，如果题主觉得打孩子一顿有用，那么就不会在这里问这个问题了。
1、分析孩子毛病之后的形成原因是什么
只要有问题那么一定是有原因的，为什么有这样的行为出现，比如顶嘴，比如撒谎，是不是和自己的平时的教育有关系，很多时候孩子出现我们，我们不要针对孩子下结论，多找找找自己的问题，如果是在自己教育方面有问题，自己先修改，先学习，家长好好学习，孩子才可以天天向上。
2、和孩子一起指定改正的方法
找到问题了，不要打骂孩子，因为那样根本解决不了问题，而是推心置腹的和孩子沟通，多多的和孩子一起想办法，让孩子说出自己可以接纳的方法，家长和孩子一起动态的改变，这样效果会好不少。
3、不要急于求成，协助孩子正确面对自己的情绪
有问题不要急于求成，既然问题不是一天形成的，那么就不可能一天解决，要交给孩子正确的表达情绪的方式和方法，这样慢慢的和孩子的心拉近 一些，孩子就会慢慢变得听话。
建议先和孩子建立链接，如果孩子喜欢什么活动，带他们一起去做，一起去疯，打开孩子的心结，以后问题解决就会变得容易一些。
说实话。我打过。我女儿现在高一。初一的时候她12，还比较听话。学习也认真。初三进入叛逆期，三年的生活养成了她懒惰的毛病，家里的活基本使不动她。不感恩，没礼貌。这是我不能容忍的。你的女孩毛病是哪方面的？有些是原则性的问题不能放任不管。要及时沟通纠正。放任的结果就是你今天不敢管，那以后也别管了，要跟孩子多交流，把一些生活上的可能遇到的问题及时的告诉她，然后给出自己的底线，让她自己做决定。你的信任是她改正的基础。做一个守望者，不紧不慢的跟着，不过多干涉但也不轻易放松。让她有正确的人生观，价值观。有些青春期的话，要告诉她，帮助她树立自己的人生目标。等过了这个坎，她会感激能曾经在她迷茫无助的时候对她的指引。人生的成长只有一次，这一次关系到整个人生的成败。家长不要在犹豫不决中失去机会。该惩罚的时候也要有，不舍得惩罚孩子会让她养成骄奢的心理。有一天，你再去批评她，她可能会接受不了而轻生，或做出出格的行为，悔之晚矣。
男孩子可以适当体罚，女孩子不建议动手，毛病多从根源上解决，例如不爱学习，你可以限制自由，家长可以在家创造学习环境，以身作则，前几天不必理会，之后循序渐进说话引导她比如说:你看我都一把年纪还在读书学习，你也要怎么怎么样的。要坚持段时间。再者还能玩玩家长的套路嘛😁😁，例如带她去只有英文菜单的餐厅吃饭，嘲讽她你看不学习饭都吃不上，不学习都不好意思送外卖之类。
总之毛病不是一下子出来的，改掉也不是朝夕之间的事，家长一定要做好榜样，把外在不好因素给她屏蔽掉，引导孩子积极向上。最后一句话，打了，就完了。
已经12岁了，现在再多的管教和打骂已经无济于事了。
老话常说: “三岁定八十”，孩子的管、教问题，要从小抓起。
因为性格、习惯、形为等一旦形成，后天再多的干预，效果都微乎其微。
已经12岁了，只要在一些大事大非问题面前，孩子能明事非、讲道理。
孩子在性格大方向上: 遇事有好的心态，能积极乐观的面对。
孩子在品格方面: 有公德之心，爱护幼小及尊重老人之心，有宽容之心，对待自己及别人能说到做到。
那生活上的一些你看不惯的小习惯、小形为大可不要给予太多的干涉。
我们对于孩子的看不惯，大多是一些生活上的小习惯，学习方面的小形为，性格方面的小缺陷。
这类的孩子大多都不是父母自己带大的，都是从小交由爷爷奶奶带（当然并不是决对），从而形成的一些我们看不惯的行为习惯。
父母现在再来干预，孩子已经听不进，改不了了。我们能做的是给她建议，帮她分析，说清楚她这样做会带给她的好处。
面对已经进入理青春期的孩子，父母需要平等的面对孩子，与孩子多沟通，多倾听孩子的话语，引导孩子与你多说话，也允许孩子与你有争辨，从沟通里加深对孩子的了解，从而学会站在孩子的角度看问题。
任何情况，打骂孩子，都是一种两败俱伤的做法，最后对你的伤害也不会小。对孩子也没太大的好处。也只是能发泄下你的情绪。
如何教育“不听话”的孩子？
首先，需要详细了解你认为的不听话和毛病是什么？也许因为家长的价值观和认识的局限，反而把孩子的优点看成毛病，扼杀了一个优秀的孩子呢？
再者，即使孩子是一些恶习，也要去分析，是谁造成的，有些因为天生的性格如此，有些是父母朋友老师外界造成，不同的成因，不同的方法。
最后，12岁的孩子在叛逆期，不管是恶习还是天赋，都需要用同理心理解后再引导，而不要暴力。如果确实做了很严重的事，那么需要给予惩罚让其记住教训，但打，不是个好惩罚。
不同的教育方式，不同的教育结果。教育孩子方法有很多，我以我自己和周围朋友的亲身经历告诉你不同选择的结果。
我自己，挨打了。我最后一次挨打是初中毕业，那时候大约15岁，用我妈的话来说，我就是太有性格了，任性，叛逆。我知道我当时做得不对，可是我又控制不了自己的脾气，让爸妈特别生气，他们一忍再忍我却变本加厉，最后我爸打了我。我当时很倔强，不服输，其实心里比什么都清醒。我从来没有因为我爸打我而恨他，当时也没有。我们都有年少时，也都会长大，对父母的感情可以成为我们来评判孩子的标准。现在的孩子比我们那时候早熟，所以关于打孩子，我我的经验和感悟你们可以参考。但是，我还是不太建议打孩子。当然我还要说明一下，虽然我性格倔强，叛逆，但是我自认为当时有正确的价值观和世界观，所以我就算叛逆，也会被理智束缚，走不偏。后来虽然我没有大成就，但是从上学，就业，结婚方方面面都没有让我妈操心，对我，他们很满意。
我表哥家的闺女，我表哥离异了，孩子跟着妈，周末或者偶尔孩子想找他时，才过来。她今年13岁，从12岁开始，她就开始经常来表哥家来。因为她经常和她妈打仗，无外乎学习、青春期、习惯等等，经常气得两个人，小的离家出走到表哥这来，前嫂子天天打电话埋怨孩子。可是孩子到了表哥这倒成了另一副模样，爱学习，不用家长提醒了，也和表哥分享小秘密，每次考试都进步。表哥说这和他与孩子相处的方式有关，他对孩子一直比较包容和宠爱，通过聊天他发现他女儿各方面都不错，有很多优良的品质，很有上进心和自知之明，社交能力也很好，所以他几乎就是给闺女做好吃的，各种宠。就算有分歧了，他和女儿约定，如果俩人相处中要控制不住脾气发火了就说一句“注意你的态度啊！”然后对话就停止了，换个有趣的话题，别说这么一来他们还真就没吵过，很多问题过段时间自然就互相让步似的融合了。所以说，了结孩子，支持孩子，给孩子时间，爱孩子，相信孩子可以做到，孩子会越来越好。
我同事家的孩子，小男孩，现在正常应该上高三了，他是就是12岁左右叛逆期没有处理好，影响了孩子的一生。我同事老公长年在外地工作，孩子11岁才调回本地，所以孩子和他一直不亲，随着孩子长大，他们之间越来越没有话说了，特别是进了青春期动不动俩人就吵。他们费劲巴力让孩子上了重点初中，一切就从上初一开始的，他学习越来越吃力，老是退步，他的玩心越来越重，天天打游戏，学校里人际关系越来越不好了，没有朋友，老师也找家长说孩子孤僻，家里面的父子关系也不好，我同事苦口婆心，无论咋说孩子就是不听，而且还恶言相向。我同事当时简直成了祥林嫂，逢人就说，头发白得很快，她晚上简直都愁的睡不着觉。听了她当时对孩子的描述我们都觉得孩子有心理问题，建议她去找心理医生看看，可是她心里不愿承认。后来考高中没考上，根据政策只能上职业技校，她不想让孩子上。拖关系在外地给孩子花大钱借读高中，第一次因为上课玩手机被老师没收了，要跳楼自杀，学校劝退了。第二次因为大家，说啥也不上了。后来在家停学了一年，好在家里有钱，去年家里拖关系让他到北京学了日语，打算让他到日本留学。我觉得这就是青春期没有处理好的反例，如果孩子有问题了，既然发现了要及时处理，不能放任孩子，管不了就不管了，是万万不可取的。
教育孩子，需要耐心和宽容，叛逆期本身就是一个令人头痛的阶段，大人煎熬，孩子也是。我们需要了解孩子，帮孩子疏导，只要大方向（正确的价值观，人生观和世界观）对，我们可以适当放宽孩子的试错空间，让孩子自己成长。如果孩子真存在某些心理问题，我们要放下面子，带孩子看看心理医生，让医生辅导孩子梳理和管控自己的情绪也不失为一个好的选择。
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